Сколько времени можно давать ребенку смотреть мультфильмы?
Этот вопрос вряд ли исчезнет из разговоров родителей, бабушек, врачей и учителей — слишком уж часто экраны становятся «няней» на час-другой. Но что говорит наука?
За последние годы нейропсихологи, педиатры и офтальмологи собрали достаточно фактов, чтобы не просто выразить обеспокоенность — а объяснить, почему постоянный просмотр телевизора (и других экранов) в раннем возрасте может обернуться реальными проблемами.
Почему малыши так уязвимы?
Раннее детство — это не просто милый период с первыми шагами и словами. Это настоящая «стройка века» в мозге. Связи между нейронами формируются каждую минуту, и лучший способ помочь этому процессу — живое общение. Психолог Юлия Ковальчук говорит: именно в разговорах с родителями, в мимике, жестах, играх с игрушками мозг учится распознавать эмоции, понимать, что один предмет может обозначать другое, и развивает речь.
А телевизор? Он не отвечает. Он просто показывает. Ребёнок — не участник, а зритель. Без возможности задать вопрос, ошибиться, переспросить, подражать интонации. Это, по сути, «молчаливый урок» — и далеко не лучший.
Цифры, которые заставляют задуматься
В исследовании Вашингтонского университета выяснилось: малыши до двух лет, регулярно сидящие у экрана, сталкиваются с речевыми задержками на 40% чаще, чем их «неэкранные» сверстники. И это не про редкие случаи — это статистика, которая регулярно подтверждается на практике.
Картинка есть — мышления нет?
Современные мультфильмы часто как видеоклипы: ярко, быстро, громко, через секунду уже другой персонаж и новый сюжетный поворот. Ребенок привыкает к тому, что всё подаётся «на тарелочке» и в гиперформате. Это может привести к клиповому мышлению — когда сложно сосредоточиться, всё кажется скучным, если нет мгновенного результата. Такие дети чаще испытывают трудности с самоконтролем, усидчивостью, начинают хуже спать.
Педиатр Анна Григорьева также отмечает, что у многих малышей формируется зависимость от мелькающих картинок: книги, игры с конструктором, простое общение начинают казаться «слишком медленными» и неинтересными.
А если мультик с «приключениями»?
Вот тут кроется ещё один важный момент. Многие сюжеты в мультфильмах наполнены конфликтами, погонями, ссорами. Нам, взрослым, это кажется нормой жанра. А для ребёнка экранная модель поведения — это руководство к действию. Он может не распознать иронию, не понять преувеличения, а просто начать подражать. Добавим сюда страхи, тревожность, искажение реальности — и картина перестаёт быть безобидной.
Что советуют специалисты?
ВОЗ рекомендует:
- Детям до двух лет — никаких экранов вообще.
- В возрасте 2–5 лет — не более 1 часа в день, только под присмотром взрослого.
И если кажется, что речь идёт только о речи и внимании — посмотрите на глаза. Близорукость, сухость, утомляемость, нарушение фокусировки — все эти жалобы у «маленьких зрителей» встречаются всё чаще. К 10 годам у тех, кто регулярно «залипает» в экраны, риск проблем со зрением возрастает в 2,5 раза, сообщают американские офтальмологи.
Плюс — осанка, малоподвижность, лишний вес. Все эти проблемы зачастую растут… с пульта в руке.
Что делать?
Если экраны — неизбежны (а в жизни так часто и бывает), важно не пускать всё на самотёк. Выбирайте вместе с ребёнком, что смотреть. Прерывайтесь на разговоры, на игру, на обсуждение сюжета. Пусть ребёнок сам озвучит, что он понял, какие эмоции он испытал. Делайте паузы, выходите на прогулки, читайте вслух, лепите, стройте, валяйтесь на полу с конструктором.
Телевизор не должен быть плохим парнем. Он может быть частью жизни, но не её центром. И уж точно — не воспитателем.
Если вы успели заметить, сколько всего ребёнок узнаёт, просто наблюдая за вами — то поймёте: никакой экран не заменит живого человека. А ведь всё начинается с самых простых вещей — сказки перед сном, разговора за ужином, совместного мытья посуды. И вот это уже действительно работает, пишет источник.
Источник — nrnews.ru
